1、吹大拇指，缓解紧张。
一堂好的数学课堂教学，教师是必须重视和加强“双基”教学，突出教材的重点、难点和关键点的，也就是学生明确知识之间的内在联系，同时对数学新知中的疑点、难点以及学生的易错点，以及师生在教学过程中出现的失误和差错要及时准确予以纠正和巩固，以保证教学质量。因此新知巩固的方式就有多种方式，比如问答形式的新知巩固、逆向思维形式的新知巩固等。