“儿童们，不管在大天然照样通常糊口中，水都很罕见。然而，众人对水又明白几许呢？本日咱们就一同觉察水的神秘。”课堂里，李教员正在与小天鹅们举办一次对于“水”的探秘之旅。
水究竟有甚么特点呢？李教员先让儿童们用眼睛看，颠末子细张望，来觉察水和其余液体的差别。“颠末看一看的方法，我觉察水是通明的，没有颜色。”“对，洗发露是绿色的，而水无色。”儿童们颠末张望、比拟后，觉察了水的第一个神秘。
“教员，我还觉察水能活动。”小天鹅们积极讲话，说出自身张望到的特点。
运动二：闻一闻颠末张望和较量，儿童们曾经觉察水和洗发液在视觉上的差别。那末，水有气息吗？李教员向众人讲解了“扇闻法”，让儿童们自身颠末嗅觉去感应水的气息。颠末自助感应，李教员聘请小天鹅们上任，将自身的觉察分享给其余小同伙们听：“我没闻到水有任何气息，而洗发液有淡淡的香味。”运动三：掂一掂水无色，也没有任何气息。那水有分量吗？带着疑难，儿童们举办分组商议，并采取掂一掂的方法，感应水的分量。颠末自身着手和较量，众人觉察水也是有分量的，然而和一样多的洗发液比拟，水更轻一些。水的质量和洗发液又有甚么差别呢？小天鹅们用手离别触摸水和洗发液，得出了“水的浓厚度较低，洗发液浓厚度较高”的论断。本日的课程在儿童们的着手职掌和商议声中暂告一段落。这节课，儿童们在李教员的领导下积极启动脑子，凭仗自身的发奋，觉察了对于水的小神秘。他们火烧眉毛地想把自身的觉察分享给众人，快来听听吧！学问与阅历两者的交合处即运动。用运动界说课程，课程运动化，运动课程化，是黉舍课程开展的急迫方位。
咱们盼望小天鹅们在讲堂中维持猎奇，在运动中颠末不同感官，去感应、去瞥见、去挖掘，摸索寰球的玄妙，用心去觉察科技之美。
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